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2019年生物与农业工程学院青年教师演讲比赛典型发言稿

一、李媛媛    典型发言

         尊敬的各位领导、亲爱的同事们:下午好!

        今天,我有幸作为一名教师代表向大家汇报一下我来潍坊学院工作十几年的心得体会,有不当之处,请大家多多批评指正。

        2007年,我博士毕业后进入潍坊学院生物与农业工程学院,正式成为一名高校教师。刚开始工作,热情满满,时刻思量怎么才能上好每一堂课,怎样才能传授给学生更多更有用的知识,怎么才能当一名学生喜爱的好老师。随着教学生涯的不断延长,我逐渐领悟到能成长为合格的高校老师的可能密匙,其实我们千千万万教师们正在身体力行,一直努力实践的三件事情:师德、师能和师爱。

        在我国《高等学校教师职业道德规范》中对师德作了明确的规定,这些都是需要我们遵守的。除此以外,就我个人而言,我认为师德也应该表现为爱校如家,爱岗敬业。潍坊学院给了我衣食无忧的工作,工资水平也是一涨再涨,在工作生活过程中我也切实感受到了学校对教师的重视和关爱。投我以木桃,报之以琼瑶。所以,学校或者学院有活动,我会积极参加,加班加点也是常有的事,甚至好多次都半夜才往家走。说实话,我心里有时候也是抱怨的。但是,静心细想,能为学院做点微薄的贡献也是应该的,这也是我回报学校的一种形式。其实,在为学院加班的同时,我也并没有吃亏,我收获了比文章比金钱更重要的东西。

        作为一名高校教师,我认为师能具体体现在教学水平、科研能力等方面。在教学过程中,我注重精研教材、博彩众家之长,关注前沿发展,讲授的几门课程受到了同学们的欢迎,连续多年教学效果优秀。在认真上好每一堂课的同时,我也积极参与教学改革,曾获得山东省教学成果二等奖1项(第三位),潍坊学院教学成果二等奖2项,山东省软科学三等奖1项,发表教研论文6篇。在教好书的同时,我积极开展科学研究,督促自己能够双腿走路。近年来先后主持承担国家级、省部级等多个科研课题,发表科研论文10余篇,同时,科研的成果也不断反馈教学,使课堂讲授更轻松,更生动,学生也更容易接受。

        教育,归根结底是一种爱的事业。我认为师爱才是我们最应该传递给学生们的,最应该让他们感受到的。这种爱是严厉的爱,学生不来上课,就要严加惩处;学生不尊师重教,就应该及时警告;这种爱是关心的爱,尽可能的关心学生的学习情况,关心他们的生活情况。在这一方面,我做的还远远不够。但是每一位与我接触的学生,我都会尽可能的了解他们的所想所感。有好些我教过的学生,毕业多年了,生活中碰到了困难,也会给我打电话寻求帮助。每当这些时候,我作为一名人民教师的自豪感格外强烈,也更加坚定了我要争做一名好教师的决心和信心。

人生最长远最持久的快乐,来自于自我价值的体现。不错,作为一名高校教师,正是我获得持久长远快乐的源泉。我非常庆幸自己能成为一名教师,非常幸运遇到一群好同事,又非常凑巧的碰上一届又一届好学生!

        我真的真的非常高兴能成为一名高校教师!

二、姜倩倩    典型发言

        亲爱的老朋友和新伙伴们:大家好

        为庆祝第35个教师节和加强师德建设,我作为青年教师代表参加此次活动,既感到非常光荣,同时也有几分诚惶诚恐。我知道,生物农业工程学院有很多教学名师、“学生心目中的好老师”,有泰山学者,国家、省市科研项目主持者,也有很多踏踏实实工作在教学科研一线的优秀教师。

        做一名大学教师是我的追求和梦想。当我于2011年从山东农业大学博士毕业后,被潍坊学院清幽雅致的校园环境、求实创新的学术氛围所吸引,成为生物学院的一名老师,也成为被社会戏称为“小青椒”群体中的一员。

        时光转瞬即逝,今年,已是我在生物学院工作的第9个年头。9年的青春,于历史长河而言如同一朵转瞬即逝的浪花,于我的人生而言却是一段无比珍贵的黄金时期。回首这一程,青椒们面临的教学评估、科研经费、学术成果、职称晋升、哺育幼子、照顾老人等压力化身动力推动我行走着,反思着,总结着,收获着,阳光与风雨同行,成功与挫折并存,不敢说自己在高校教师岗位上取得了多少成绩,但是每一步我都踏下了自己坚实的脚印。今天,我抱着学习的态度,想与大家分享一下成长点滴。

        九年来,我怀着一颗感恩进取的心,努力奋斗在教学和科研的第一线。

        在教学方面,承担了《设施园艺学》、《植物生理学》、《花卉学专题》等专业课程,并开设了1门全校公选课,多次教学效果为优秀。参与省级教学研究项目多项,获山东省教学成果二等奖1项,主持潍坊学院教研项目1项,作为主要成员建设完成《植物生理学》在线课程,积极探索混合式教学模式,发表教研论文3篇,指导学生完成山东省大学生国创项目1项,潍坊学院SRTP项目4项。同时,为了向“双师型”教师发展,加强自己的授课能力,提高实践教学水平,考取了果树工技能证书,并到寿光蔬菜工程技术中心挂职一年,充电提升。

        在科研方面,积极申报各级科研项目,主持国家自然科学基金青年项目、山东省高校科研发展计划项目、潍坊市科技发展计划项目、潍坊学院博士基金项目1项,并作为骨干成员参与山东省科技发展计划项目、山东省林业创新项目等多项,第一作者或通讯作者发表论文7篇。

        我知道,我的前辈们都是德艺双馨的优秀教师,我的伙伴们都是来自全国重点院校的优秀博士,所以,今天站在这里,我不敢班门弄斧,只想把我在教学科研中的一些心得体会与大家分享。

        身为教师,任重道远。

        大学的基本功能是人才培养、科学研究和社会服务。作一名合格的大学教师,做好教学是本分。时刻怀着责任心、爱心、良心,不可能站不好三尺讲台。如果我们在讲课时,能够环环相扣、深入浅出、理论结合实践,就不会出现“一觉一堂课”、“低头玩手机”等现象,自然地,毕业时,我们的学生终会学有所获、学有所成。

作为一名大学教师,把人才培养放在工作首位的同时,不应把教学和科研割裂开来。教学做的好,不一定科研做不好。科研做的好,教学应该做的更好。因为,我们能够将科研工作中获得的经验反哺于教学,课堂教学才能出彩,学生的眼睛就会发亮,思维就会创新。做科研不仅需要一颗深沉的心,执着的心,更需要勤奋坚强,这些都离不开时间和精力。

        虽说时间就像海绵里的水,挤挤总会有的,但时间终究是有限的。跟老师们一样,我也是常常纠结于授课和科研的两端不能平衡。幸运的是,通过生物优良“传、帮、带”传统的帮助,一堂堂示范课的学习,一次次青年教师教学比赛的锻炼,我逐渐掌握了教学基本功。幸福的是,通过生物重点学科和重点实验室的团队凝聚,有始终奋斗在科研前沿的曹院长和李院长带领,有勤恳的春香老师树立标杆、有热情的媛媛老师无私帮助,我坚持开展课题研究。荣幸的是,通过导师制和学校SRTP等项目的支持,有一群勤奋上进的学生加入我的研究小组,与我共同成长。

        身为教师,光荣自豪。

        在教师两个大字的后面不仅有艰辛和付出,也有幸福。幸福是学生的尊重,走在校园里,有似曾相识的面孔问:老师好。幸福是学生的牵挂,每逢节假日,有一条条祝福信息纷沓而至。幸福是学生的成长,朋友圈里看到学生研究生毕业了,找到工作了,总是满心喜悦。幸福是自我的提高,期待遇到更好的自己。既然如此,我们有什么理由不去做一名优秀的大学教师呢?

        青春因奋斗而精彩,有了奋斗,青春才会飞扬。我深信,终有一天,奋斗的我们,会满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。

        伙伴们,一起加油吧!

        最后,祝生物学院的明天越来越美好!

三、张淑芝    典型发言

        尊敬的各位领导、亲爱的同事们:大家好!

        教师,一直是我热爱和向往的职业。记得2001年高考结束志愿填报时,我所有的志愿都为师范院校。因为热爱,所以选择。从本科入学到博士研究生毕业,十年的求学生涯,我一直就读于师范院校,生怕一脱离这一群体,就会与教师这一向往已久的职业失之交臂。

        2011年,我有幸进入潍坊学院生物与农业工程学院工作,成为一名光荣的人民教师,不经意间,时间已经过去了8年,其中有初为人师的努力付出,也有学生学业有成时的由衷欣慰。下面就我的从教经验,做简短的汇报和总结。

        在潍坊学院工作的这几年中,主持完成山东省优秀中青年科学家科研奖励基金项目1项,潍坊市科技发展计划项目2项,以第一作者发表核心期刊论文6篇,2015年入选潍坊学院首届“优秀青年教师计划”支持人选。在科研发面,学院比我优秀的教师大有人在,我不敢班门弄斧。在此,我主要说一下教学,我和教学比赛的渊源要追溯到2012年。2012年5月作为入职不满一年的新教师,在教学经验和学科知识积累都相对欠缺的情况下,承蒙学院不弃,领导信任,有幸代表学院参加了潍坊学院第四届青年教师课堂教学竞赛,荣获二等奖。2018年,我已在教学一线经历了7年的打磨,教学经验和学科知识积累都有了很大提升,经学院推荐,历经学校2次选拔,山东省初赛,复赛,决赛3次评选,最终荣获山东省第五届高校青年教师教学比赛一等奖。整个教学比赛历时9个月,要准备覆盖教材所有教学章节的20个教学选段,20个20分钟的精美教学课件,20个45分钟课程的精心教学设计,20个有理有据的教学反思。青教赛的参赛时间之长,工作量之大,堪称历史之最。而教学比赛又不同于一般的课堂教学,知识要源于课本还要高于课本,要想取得好成绩,每个教学节段都要有亮点,都要对教学内容进行提升,这种提升可以是目前国家大力提倡的思政教育,可以是最新的专业学科前沿,也可以是当前的社会热点等等。因此每一个教学内容的组织都需要查阅大量的资料。所有参赛资料整理完成,打印出来,厚度不亚于一本博士毕业论文。除了资料准备,青教赛在教师对课堂的掌控能力上也有极高的要求。20分钟的课,给教师留出的前后可调控时间只有30秒,讲课时间不够或超时都会影响最终成绩,因此需要反复演练。从最开始讲完20个教学内容,需要4、5天才能完成;到参赛前,一天能够带板书讲完全部20个教学内容,完成20个教学反思,在体力和精力上对个人都是一个极大的挑战。三十几岁的我,又重新找到了十几岁时高考备战的状态。除了吃饭睡觉,所有可能省略的生活和工作环节统统省略掉,忙到时间要以分钟来计算。一路走来很不容易,收获也很多。只能说:越努力,越幸运。

        青教赛刚刚结束,信息化教学浪潮来袭。作为青年教师更应该加强信息化教学学习,紧跟新型教育的步伐。2019年,在学校和学院的大力支持下,我和刘春香老师主持建设《遗传学》在线课程,在线课程建设内容非常繁杂,包括讲稿准备,讲课视频录制,PPT美化,章节介绍,题库准备等等,在我们教学团队4位教师,半年来不分昼夜,齐心协力,精心准备下,《遗传学》在线课程已于2019年10月正式上线山东省高等学校在线开放课程平台。

        无论是备战青教赛,还是建设遗传学在线课程,所有成绩的取得都离不开学校和学院的大力支持。在学校和学院的大好政策下,我们作为青年教师怎能不放手一搏?学高为师,身正为范,作为一名青年教师,我会以更高的标准严格要求自己,努力提高自己的思想道德水平和综合业务水平,争做学生成长成才路上的引路人。不忘初心,不负韶华,不辱使命,我将在教学的道路上继续砥砺前行。



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